viernes, 24 de junio de 2011
jueves, 23 de junio de 2011
TALLER ANTIGUO REGIMEN
TALLER ANTIGUO REGIMEN
COLEGIO COOPERATIVO DE FUNZA
GUIA PARA LA APLICACIÓN DE CONCEPTOS
Nombres_________________________________________________________________________________
Fechas: ________________________ ________________________ ______________________________
Cuestionario sobre el Antiguo Régimen
1. Define brevemente el concepto y características del “Antiguo Régimen”.
2. ¿Qué semejanzas o diferencias encuentras entre la economía del Antiguo Régimen y la del mundo actual?
3. Explica en qué consistía el modelo demográfico antiguo de las sociedades del A. Régimen. Qué cambios sufrió durante el s. XVIII. Diferéncialo con el modelo actual del mundo occidental desarrollado.
4. ¿Qué es una sociedad estamental? Diferénciala de la actual de los países capitalistas.
5. Analiza el grado de homogeneidad de los grupos que constituían la sociedad estamental del A. Régimen.
6. ¿Qué diferencias existen entre la monarquía absoluta del A.R., las monarquías actuales y las repúblicas? *(Piensa que no todas las monarquías o repúblicas en la actualidad gozan de las mismas características).
7. Explica el concepto de “Despotismo Ilustrado”. Distingue esta forma de gobierno del de las monarquías absolutas del siglo XVII.
8. Enumera los principales monarcas y estados que llevaron a cabo en Europa políticas ilustradas.
9. ¿De qué instrumentos se valieron los déspotas ilustrados para imponer su ideal político?
10. ¿Alteró la acción de los déspotas ilustrados los fundamentos de la sociedad estamental? Si fue así, en qué medida. Si no lo fue, a qué dio lugar.
11. Explica el concepto de “Ilustración”. ¿Por qué se denomina al siglo XVIII como “el de las luces”?
12. ¿Qué era la Enciclopedia? Enumera sus principales colaboradores. ¿Qué supuso para el pensamiento del A. Régimen?
13. ¿A qué clases sociales pertenecían los ilustrados? ¿Qué postura adoptaron frente a las ideas religiosas?
14. ¿En qué consiste la “división de poderes” teorizada por Montesquieu? ¿Tiene algún significado en la actualidad? En caso afirmativo acláralo con algún ejemplo.
15. ¿En qué se diferencia la idea que tiene Rousseau de la “soberanía” de la que tenían los teóricos de la monarquía absoluta?
16. Explica cómo se organizaba el sector industrial en las economías del Antiguo Régimen. ¿Tiene correspondencia con la actualidad?
17. Subraya las ideas más importantes y comenta el siguiente texto:
“El orden eclesiástico no compone sino un solo cuerpo. En cambio la sociedad está dividida en tres órdenes. Aparte del ya citado, la ley reconoce otras dos condiciones: el noble y el siervo, que no se rigen por la misma ley.
Los nobles son los guerreros, los protectores de las iglesias. Defienden a todo el pueblo, a los grandes lo mismo que a los pequeños y al mismo tiempo se protegen a ellos mismos. La otra clase es la de los siervos. Esta raza de desgraciados no posee nada sin sufrimiento. Provisiones y vestidos son suministrados a todos por ellos, pues los hombres libres no pueden valerse sin ellos. Así pues, la ciudad de Dios, que es tenida como una, en realidad es triple. Unos rezan, otros luchan y otros trabajan. Los tres órdenes viven juntos y no sufrirían una separación. Los servicios de cada uno de estos ordenes permiten los trabajos de los otros dos. Y cada uno a su vez presta apoyo a los demás. Mientras esta ley ha estado en vigor el mundo ha estado en paz”.
Del monje Adalberón en su obra Carmen ad Robertum regem francorum, año 998.
18. Describe y comenta la ilustración.
19. Explica los conceptos: Openfield
Bocage
Propiedad comunal
Diezmo
Domestic system
Monopolio comercial
Privilegio
Déspota
Reformismo | Revolución
Aristócrata
20. Distingue entre las teorías económicas mercantilista y fisiócrata.
21. ¿Qué principios fundamentales de la economía capitalista estableció Adam Smith en la Riqueza de las naciones?
Solución:
1.
Antiguo Régimen, término referente a un sistema político y jurídico que también ha sido empleado para expresar un periodo comprendido entre el siglo XVI y el estallido de la Revolución Francesa (finales del siglo XVIII) y las revoluciones liberales burguesas del XIX. El término fue empleado por los revolucionarios franceses de 1789 de forma desdeñosa para referirse a la estructura política, social y económica imperante en Francia hasta ese momento.
Conjunto de rasgos políticos sociales y jurídicos y económicos que designaros los revolucionarios para designar la estructura de un país
Características:
· forma de gobierno denominada monarquía absoluta.
· la presencia, en todos los órdenes de la vida, de la Iglesia.
· caracterizado por la sociedad estamental, dividida entre los siguientes grupos, o clases, sociales: la nobleza, la Iglesia y el conocido como tercer estado.
· Demografía antigua
· Una economía agraria
· Una estructura social estamental
· Forma de gobierno absolutista
2.
Semejanzas y diferencias del antiguo régimen y el mundo actual:
· Agrícola - capitalista
· Técnica-tecnología
· No hay industria-industrialización
· Se concentran el burgués y el feudó-se concentran en lo capitalista.
3. MODELO DEMOGRÁFICO
· Rendimiento agrícola escaso
· Mortalidad
· Natalidad
· Enfermedades que no poseen tratamiento definido
SOCIEDAD ESTAMENTAL SOCIEDAD ACTUAL CAPITALISTA
DIOS DEMOCRATICO=PRESIDENTE
REY-CLERO PARLAMENTARIO
NOBLES REY=OPINAR
ESTADOS DIVINOS LORD=BURGESES
HEREDITARIOS EL REY SE CONVIERTE EN EL 1ER MINISTRO
JERÁRQUICOS PUEBLO 10% “TITERES”
VOTACION POPULAR
LUCHA DE CLASE
$ =>PODER=>INFORMACION=>LLEVA A LA LUCHA DE CLASES
4. SOCIEDAD ESTAMENTAL:
Estamental.: Estrato de una sociedad, definido por un común estilo de vida o análoga función social.
Sociedad estamental: la reunión de personas o la estructura política y social de algún país o una nación.
5. grupos que constituían la sociedad estamental
los nobles la iglesia y el tercer estado por su condición social tenían el poder y como punto básicos económicos la renta y los privilegios la economía se basaba fundamentalmente en la agricultura, que constituía la fuente principal de riqueza. las tierras estaban en manos de la corona, la nobleza y la iglesia.
6. MONARQUÍAS
ANTIGUOS ACTUALES
· ABSOLUTISTA FIGURA
· CONTROL TOTAL CONTROL PARCIAL
· GOBIERNO CARACTERISTICAS DE DIVINIDAD RELIGIOSA HEREDITARIO
7. Despotismo ilustrado.
Despotismo ilustrado, concepto político que hace referencia a una forma de gobierno, vinculada a ciertas monarquías europeas del siglo XVIII, en la que los reyes, sin renunciar a su condición de soberanos absolutos, trataron de aplicar determinadas medidas “ilustradas”, de corte reformista e incluso progresista, surgidas precisamente en esa centuria, denominada genéricamente Siglo de las Luces.
Nació para intentar definir comportamientos políticos del siglo XVIII. Durante éste, numerosos soberanos de Europa defendieron una práctica ilustrada del poder, intentando proyectar en sus actuaciones el rey-filósofo del que hablaban Voltaire y otros pensadores de la Ilustración. Entre los déspotas ilustrados más significativos del periodo deben ser citados los ejemplos de Carlos III en España, José I el Reformador en Portugal, Federico II el Grande en Prusia, Catalina II la Grande en Rusia y el emperador José II. Todos ellos intentaron impulsar, en alguna medida, reformas en distintas áreas (educación, justicia, agricultura, libertad de prensa o tolerancia religiosa).
8. PRINCIPALES MONARCAS
· Clodoveo I quien fue el primer monarca de la dinastía Merovingia.
9. instrumentos utilizados por los despotados ilustrados
· defendieron una practica ilustrada del poder
· querían mostrar su capacidad de ser honestos repetuosos haciendo reformas en distintas areas
· querían innovar en una forma de gobierno cambiando su cultura y su forma de mostarse a la sociedad
10.
11. Siglo de las Luces o Ilustración, término utilizado para describir las tendencias en el pensamiento y la literatura en Europa y en toda América durante el siglo XVIII previas a la Revolución Francesa. La frase fue empleada con mucha frecuencia por los propios escritores de este periodo, convencidos de que emergían de siglos de oscuridad e ignorancia a una nueva edad iluminada por la razón, la ciencia y el respeto a la humanidad.
12. Enciclopedia: El término originalmente se refería a todas las disciplinas de la educación: Gramática, Retórica, Música, Matemáticas, Filosofía, Astronomía y Gimnasia. Este concepto hizo surgir la idea de recopilar de forma sistemática todos los contenidos de las diversas artes y ciencias en un solo volumen, lo que, con el paso del tiempo, ha dado lugar a la noción moderna de enciclopedia: obra, normalmente en varios volúmenes o en soporte electrónico, en la que se expone el conjunto de los conocimientos humanos o de los relativos a una ciencia en artículos separados, por lo general ordenados alfabéticamente .El tipo de enciclopedia tal como hoy se la concibe se debe en gran parte al movimiento filosófico y cultural de la Ilustración y al deseo de hacer esta clase de obras accesible a todo el mundo .Algunas enciclopedias continuaron haciendo uso de una organización lógica de los contenidos por temas o materias, en particular numerosas obras publicadas en Alemania en los siglos XVIII y XIX por autores influidos por las ideas filosóficas de G. W. F. Hegel, Emmanuel Kant o Christian von Woolf.
13. ILUSTRADOS. Se daban especialmente en las clases altas, burgueses nobles en el clero aunque también hicieron reformas y cuestionamientos a la religión e influyeron mucho en los cambios y algunas creencias de la época e influyeron en otras clases sociales.
14. Montesquieu publica El espíritu de las leyes. En El espíritu de las leyes (1748), el filósofo político francés Charles-Louis de Montesquieu analizó las leyes (qué son y qué deben ser) y los tipos de gobierno, y se mostró firme defensor de la división del poder político en tres niveles (poder ejecutivo, poder legislativo y poder judicial), teoría que contravenía los principios del Antiguo Régimen y que le hizo célebre. Por todo ello, el momento en que esta obra vio la luz está considerado uno de los hitos de la ciencia y de la teoría política.
15. Soberanía, poder o autoridad que posee una persona o un grupo de personas con derecho a tomar decisiones y a resolver conflictos en el seno de una jerarquía política. El hecho de poder tomar estas decisiones implica independencia de los poderes externos y autoridad máxima sobre los grupos internos. El concepto de soberanía surgió cuando los europeos de los siglos XVI y XVII empezaron a buscar fundamentos laicos sobre los que basar la autoridad de los incipientes estados nacionales. En el campo de las relaciones internacionales, un Estado soberano es igual a los demás: puede gobernar su propio territorio, declarar la guerra, o regular su estructura política, por ejemplo. El Derecho internacional contemporáneo y los tratados que vinculan a las naciones han modificado, sin embargo, la libre soberanía absoluta concebida hace cuatro siglos. En la actualidad, la Organización de las Naciones Unidas es el principal organismo legal que ejerce un control sobre la soberanía de forma relativa y de modo consensuado. Sólo conociendo las vicisitudes, éxitos y confrontaciones de la formación del Estado es como comprenderemos y entenderemos las conceptualizaciones y propuestas que sobre él hicieron los grandes teóricos de la época que va de los siglos XIII al XVIII. En su acepción actual, por Estado Nacional entendemos el máximo poder organizado en un territorio determinado, sustentado en tres ejes fundamentales:
- el monopolio de la violencia
- la legitimación (consenso)
- la hegemonía: dirección de la sociedad
16. su fuente principal de economía estaba caracterizado por la agricultura que era la fuente principal de sus riquezas pero estas tierras estaban en poder de el clero los nobles y los de clase alta. ellos nunca pudieron disponer libremente de las tierras y no pudo existir un mercado libre de estas.
17.estemos en en siglo o en la época que estemos siempre van a existir las clases sociales ya se llamen asi o no pero siempre va a existir la clase social que sea superior al a otra va a existir el grupo de personas que trabajen para ellos para recibir uhn minimo o algo menos decretado por el gobierno y al final siempre va a exitir la clase social q apenas logre sobrevivir con lo que logra conseguir y esta la iglesia que siempre va tener un a mascara para la corrupción y los errores.
18
19.
OPENFIELD: Sistema de ordenación y explotación del terrazgo agrario
BOCAGE: un paisaje compuesto de pequeñas parcelas irregulares (tierras de cultivo y prados), separadas entre sí por setos vivos, muretes y taludes, y por árboles que a menudo bordean los caminos.
DOMESTIC SISTEM: el proceso de la industrialización- revolución industrial
PRIVILEGIO: Exención de una obligación o ventaja exclusiva o especial que goza alguien por concesión de un superior o por determinada circunstancia propia
REVOLUCION: Cambio violento en las instituciones políticas, económicas o sociales de una nación. Inquietud, alboroto, sedición.
20. MERCANTILISTA O MERCANTIL.: Espíritu mercantil aplicado a cosas que no deben ser objeto de comercio.. Sistema económico que atiende en primer término al desarrollo del comercio, principalmente al de exportación, y considera la posesión de metales preciosos como signo característico de riqueza.
FISIOCRATA O FISIOCRACIA:Sistema económico que atribuía exclusivamente a la naturaleza el origen de la riqueza.
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